1. Özdemir, O., Erten, P. & Kazu, İ. Y. (2016). Attitudes of Preservice Instructional Designers Towards Online Collaborative Learning. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue for INTE 2016. (pp. 349-357). ISSN 2146-7242.  [Full Text Online]   [PDF]
2. Kazu, İ. Y. & Erten, P. (2014). Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge Self-Efficacies. Journal of Education and Training Studies, 2(2), 126-144. doi:10.11114/jets.v2i2.261. ISSN 2324-805X   E-ISSN 2324-8068. [Full Text Online]   [PDF]
3. Kazu, İ. Y. ve Erten, P. (2014). Öğretmen Adaylarının Sayısal Yetkinlik Düzeyleri. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 132-152. doi:10.14686/BUEFAD.201428175. [Full Text Online]   [PDF]
4. Kazu, İ. Y. & Erten, P. (2013). Prospective Teachers’ Perception Levels Of Their Digital Literacy. International Journal of Multidisciplinary Thought, CD-ROM. ISSN: 2156-6992 :: 3(1): 51-68.   [PDF]
5. Gömleksiz, M. N. ve Erten, P. (2010). Mesleki ve Teknik Ortaöğretimde Modüler Öğretim Uygulamasına İlişkin Öğrenci Görüşleri. e-Journal of New World Sciences Academy Education Sciences, 5(4), 2104-2122. [Full Text Online]   [PDF]
6. Gömleksiz, M. N. ve Erten, P. (2010). Mesleki ve Teknik Ortaöğretimde Uygulanan Modüler Öğretim Programının Etkililiğinin Değerlendirilmesi (Elazığ İli Örneği). e-Journal of New World Sciences Academy Education Sciences, 5(3), 1037-1055. [Full Text Online]   [PDF]
7. Boydak Özan, M. ve Erten, P. (2008). Okul Yöneticilerinin Bilgi Yönetimi Becerilerine İlişkin Öğretmen Görüşleri (Elazığ İli Örneği), GAU Journal of Social & Applied Sciences 3(6), 67-81.  [PDF]

1. Kazu, İ. Y. ve Erten, P. (2016). Öğretmenlerin Yaşam Boyu Öğrenme Yeterlikleri. İlköğretim Online Dergisi, 15(3), 838-854.  [Full Text Online]   [PDF]
2. Kazu, İ. Y., Özdemir, O. ve Erten, P. (2016). İşletim Sistemleri ve Uygulamaları Dersine Yönelik Motivasyon Ölçeğinin Geliştirilmesi Çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(2), 534-546.  [Full Text Online]   [PDF]
3. Kazu, İ. Y., Özdemir, O. ve Erten, P. (2016). İşletim Sistemleri ve Uygulamaları Dersine Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi Çalışması. Milli Eğitim Dergisi, 45(209), 231-243.  [Full Text Online] 
4. Kazu, İ. Y. ve Erten, P. (2015). Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançlarının İncelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 25, 57-75. doi:10.14582/DUZGEF.610.  [Full Text Online]   [PDF]
5. Gömleksiz, M. N. ve Erten, P. (2013). Öğretmen Adaylarının Webe Özgü Özyeterlik Algıları. İlköğretim Online Dergisi, 12(2), 479-497.  [Full Text Online]   [PDF]
6. Gömleksiz, M. N. ve Erten, P. (2013). Öğretmen Adaylarının Genel İnternet Özyeterlik Algıları (Fırat Üniversitesi Örneği). Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 14(1), 119-140.  [Full Text Online]   [PDF]
7. Gömleksiz, M. N. ve Erten, P. (2010). Mesleki ve Teknik Ortaöğretimde Modüler Öğretim Uygulamasında Karşılaşılan Güçlükler: Nitel Bir Çalışma. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, VII(I), 174-198.  [Full Text Online]   [PDF]
8. Boydak Özan, M. ve Erten, P. (2005). Bilgi Çağında Öğretmenlerin Bilgisayar Kullanmaya İlişkin Tutumları ( Elazığ İli örneği), Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları Dergisi, 4(1), 117-125.  [Full Text Online]   [PDF]

1. Kazu, İ. Y. ve Erten, P. (2011). Öğretmen Adaylarının Teknopedagojik Yeterlikleri. I. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 05-08 Ekim 2011. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi. [Full Text Online]   [PDF]
2. Atıcı, B. ve Erten, P. (2009). Online Ortamlarda Çocuk İstismarı. Uluslararası Katılımlı II. Çocuk Gelişimi Kongresi, 7-9 Ekim 2009, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Kültür Merkezi. [Full Text Online]   [PDF]
3. Cinar, V., Aksut M. ve Erten, P.(2007). İnternet Evleri ve Sosyal Yasamdaki Yeri. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, 16-18 Mayıs 2007 Poster, Çanakkale: Çanakkale 18 Mart Üniversitesi.  [PDF]
4. Erten, P. ve Boydak Özan, M. (2007). “Yöneticilerimizin Bilgi Yönetiminde Teknoloji Kullanımı Becerileri (Elazığ İli Örneği)”, International Educational Technology Conference, 3-5 May 2007, 1, 589-593, Nicosia-North Cyprus. [Full Text Online] 
5. Boydak Özan, M., Erten, P. ve Gezer, B. (2004). Öğretmenlerin Bilgi Teknolojilerini Kullanmaya Yönelik Tutumları (Elazığ İli Örneği), International Educational Technology Symposium, Volume II, 24th-26th, 912-918, Sakarya. [Full Text Online] 

1. Kazu, H., Pullu, S. ve Erten, P. (2012). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmen Atamaları İçin Uygulanması Planlanan Alan Bilgisi Sınavına İlişkin Görüşleri. 11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 24-26 Mayıs 2012. Rize: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi. [Full Text Online]   [PDF]
2. Kazu, İ. Y. ve Erten, P. (2011). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Web Pedagojik İçerik Bilgisine İlişkin Görüşleri. 10. Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 5-7 Mayıs 2011. Sivas: Cumhuriyet Üniversitesi. [Full Text Online]   [PDF]
3. Çınar, V., Aksüt, M., Erim, A. ve Erten, P. (2007). İnternet Evleri ve Sosyal Yaşamdaki Yeri (Uşak Ve Elazığ İllerinin Karşılaştırılması). XII. “Türkiye’de İnternet” Konferansı, 8-10 Kasım 2007 (syf. 28-33). Ankara: Bilkent Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi.  [PDF]
4. Boydak Özan, M. ve Erten, P. (2006). Öğretmenlerin Bakış Açılarına göre Yöneticilerin Bilgi Yönetimini Kullanabilme Becerileri (Elazığ İli Örneği). XV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 13-15 Eylül 2006. Muğla: Muğla Üniversitesi Eğitim Fakültesi.  [PDF]

2009 yılı MEB LDV projesinde yararlanıcı

Milli Eğitim Müdürlüğü Teşekkür Belgesi